EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS PRODUCTOS (1-4)

Las siguientes rúbricas son  para que evalúes el trabajo de tus compañeros, de acuerdo a las actividades solicitadas en la Guía del alumno, se pide que seas lo más objetivo que puedas.

 Descarga el archivo, responde y envíalo al correo electrónico indicado en el blog.

Marca con una X la casilla de acuerdo a tu elección.

Actividad 1: ¿Qué es el VIH-SIDA?, ¿Qué diferencia hay entre una persona VIH positiva (seropositiva) y una persona enferma de SIDA?, ¿Cómo se contagia?, ¿Cómo se previene?, ¿Cómo se debe tratar a un paciente infectado?
Puntos a evaluar	SI	NO
El documento de Word contiene todos los temas propuestos.
Los temas tienen relación y coherencia.
El contenido de la información es de calidad.
El documento cubre con todos los indicadores de formato de texto, de párrafo y de guardado.
El documento presenta ortografía.
Cumple con todos los datos de la portada.
Las referencias bibliográficas son confiables.

Actividad 2: ¿Cómo puedo contribuir a la prevención del VIH-SIDA en mi comunidad? ¿Cómo puedo relacionarme con personas infectadas de esta enfermedad?
Puntos a evaluar	SI	NO
El documento de Word contiene todos los temas propuestos.
Los temas tienen relación y coherencia.
El contenido de la información es de calidad.
El documento cubre con todos los indicadores de formato de texto, de párrafo y de guardado.
El documento presenta ortografía.
Cumple con todos los datos de la portada.
Las referencias bibliográficas son confiables.

Actividad 3: ¿Cómo se previene VIH-SIDA?
Puntos a evaluar	SI	NO
La presentación incluye todos los temas indicados.
Los temas tienen relación y coherencia entre las diapositivas.
El documento presenta buena ortografía.
Los contenidos son claros y precisos.
Las diapositivas son apropiadas con los efectos.
El tamaño de letra y el texto son apropiados.
Da respuesta a la pregunta generadora.

Actividad 4. ¿Cómo puedo contribuir a la prevención del VIH-SIDA en mi comunidad?
Puntos a evaluar	SI	NO
El Blog contiene la pregunta generadora, índice, conclusiones, referencias bibliográficas y correo electrónico.
Las ligas funcionan correctamente.
Se señalaron las reglas para que los alumnos puedan hacer aportaciones.
Se cuenta con archivos para la coevaluación y autoevaluación.

Evalúen lo aprendido durante el proyecto.
Puntos a evaluar		Comentarios
Sobre el VIH-SIDA	¿Qué sabían ustedes sobre el VIH-SIDA al inicio del trabajo con el proyecto?
	¿Qué saben sobre el VIH-SIDA?
	¿Qué información existe en su comunidad sobre el VIH-SIDA?
	¿Las personas qué vieron su historieta, mejoraron su comprensión acerca del VIH-SIDA?
Sobre el trabajo realizado	¿Qué aportaciones hicieron los adultos mayores para su trabajo?
	¿Qué opinaron los informantes  y la comunidad en general de su historieta?
	¿Qué logros y dificultades enfrentaron al hacer las entrevistas?
	¿Qué fue lo que más les gusto del producto que elaboraron?
	¿Qué cambios harían en su proyecto para mejorarlo?